LP.	TEMATYKA	ODBIORCA	OSOBY PROWADZĄCE
OFERTA DLA NAUCZYCIELI
	Żłobki, przedszkola
1.	Nowoczesna technologia, a rozwój mowy i myślenia dziecka.	Pracownicy żłobków i nauczyciele przedszkoli	L. Siodlaczek A.Lis-Okoniewska
2.	Wczesna nauka czytania – jak prawidłowo wprowadzić dziecko w świat liter i sprawić żeby polubiło czytanie” – warsztaty	nauczyciele przedszkoli	D. Szejka -Nast M. Szejka -Mach
3.	Trudne zachowania dzieci (jak sobie z nimi radzić)	nauczyciele przedszkoli	E. Starzycka
4.	Jak pracować z dzieckiem z ADHD	nauczyciele przedszkoli	A.Lis-Okoniewska
5.	Zaburzenia odżywiania	nauczyciele przedszkoli	A.Lis-Okoniewska
6.	Nauka autorelaksacji – praca z oddechem.	nauczyciele przedszkoli	I Laskowska
7.	„Nie trać głosu” – warsztat pracy głosem dla nauczycieli	nauczyciele przedszkoli	E. Kropidłowska

 

	Szkoły Podstawowe
1.	Jak pracować z dzieckiem z ADHD	Nauczyciele klas I-III szkoły podstawowej	M. Pucicka
2.	Zaburzenia odżywiania	Szkoły podstawowe – nauczyciele	M. Pucicka
3.	Dziecko lękowe w klasie, w tym dziecko z mutyzmem wybiórczym	Szkoły podstawowe- nauczyciele	K. Reszko M. Wrotniak
4.	Specyficzne trudności w uczeniu się – praca z uczniem na terenie szkoły	Szkoły podstawowe- nauczyciele	Ł. Gackiewicz M. Nowak
5.	Wpływ zaburzeń percepcji słuchowej na trudności uczniów  w czytaniu i pisaniu	Szkoły podstawowe- nauczyciele	A.Terlecka
6	Wpływ wady postawy i zaburzenia napięcia mięśniowego na trudności w nauce	Szkoły podstawowe nauczyciele klas I-III	E.Wawruszak-Stolarczyk A. Kubik
7.	Jak uczyć dzieci uczenia się	Szkoły podstawowe- nauczyciele	A.Łagodzka
8.	Rozpoznawania i wspierania uczniów z zaburzeniami emocjonalnym: (z depresją, zagrożonych samobójstwem).	Szkoły podstawowe- nauczyciele	E. Wilk M. Bagińska
9.	Praca z uczniem z autyzmem i zespołem Aspergera	Szkoły podstawowe- nauczyciele	M.Szejka-Mach I. Kobylańska
10.	„Zręczne rączki” – warsztaty z terapeutą ruchu	Szkoły podstawowe nauczyciele klas I-III	E.Wawruszak-Stolarczyk
11.	„Nie trać głosu” – warsztat pracy głosem dla nauczycieli	Szkoły podstawowe- nauczyciele	E. Kropidłowska
12	Nauka autorelaksacji – praca z oddechem.	Szkoły podstawowe- nauczyciele	I Laskowska

 

	Szkoły Ponadpodstawowe
1.	Specyficzne trudności w uczeniu się – praca z uczniem na terenie szkoły	Szkoły ponadpodstawowe- nauczyciele	Ł. Gackiewicz
2.	Rozpoznawania i wspierania uczniów z zaburzeniami emocjonalnym: (z depresją, zagrożonych samobójstwem).	Szkoły ponadpodstawowe- nauczyciele	E. Wilk M. Bagińska
3.	„Nie trać głosu” – warsztat pracy głosem dla nauczycieli	Szkoły ponadpodstawowe- nauczyciele	E. Kropidłowska

 

OFERTA DLA RODZICÓW – prelekcje
	Żłobki , przedszkola
1.	Kary i nagrody w wychowaniu	Rodzice dzieci przedszkolnych	M. Pucicka
2.	Dojrzałość szkolna	Rodzice dzieci 5 – 6 letnich; przedszkola i odziały przedszkolne	M. Nowak
3.	Jak rodzic może wspierać rozwój swojego dziecka przed rozpoczęciem edukacji szkolnej.	Rodzice dzieci 6 letnich – przedszkole	K. Reszko
4.	Wada wymowy jako jedna z przyczyn trudności dziecka w czytaniu i pisaniu.	Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym	A.Terlecka
5.	Na co zwracać uwagę w rozwoju stopy dziecka – wpływ na prawidłową postawę i motorykę	Rodzice dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym	I.Laskowska
6.	Wpływ nowoczesnej technologii na rozwój mowy dziecka.	Rodzice dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym	D. Szejka-Nast
7.	Od karmienia do mówienia – wpływ funkcji prymarnych na rozwój mowy	Rodzice dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym	D. Szejka-Nast
8.	Jak przebiega prawidłowy rozwój mowy dziecka	Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym	L. Siodlaczek
9.	Rozwój psychoseksualny dziecka w wieku przedszkolnym.	Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym	A.Lis-Okoniewska
10.	Rozwój dziecka w 1 roku życia.	Rodzice dzieci w żłobku	A. Kubik
11	Asymetria ułożeniowa ciała i jej wpływ na prawidłową postawę i motorykę	Rodzice dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym	E.Wawruszak-Stolarczyk
11.	Jak pomóc dziecku radzić sobie z trudnymi uczuciami?	Rodzice dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym	E. Starzycka
12	Zapobieganie zaburzeniom integracji sensorycznej oraz problemom w jedzeniu u dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym	Rodzice dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym	M. Szejka-Mach
13	Wspieranie rozwoju mowy małego dziecka	Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym	E. Kropidłowska

 

	Szkoły podstawowe
1.	Uzależnienia XXI wieku	Rodzice uczniów szkoły podstawowej	I.Kobylańska
2.	„Jestem rodzicem dziecka z dysleksją” Najważniejsze informacje i wskazówki do pracy	Rodzice uczniów szkoły podstawowej	Ł. Gackiewicz
3.	Jak pracować z dzieckiem nadpobudliwym	Rodzice uczniów szkoły podstawowej	I.Kobylańska
4.	Wada wymowy jako jedna z przyczyn trudności dziecka w czytaniu i pisaniu.	Rodzice uczniów szkół podstawowych  klas. I- III	A.Terlecka
5.	Trudności uczniów w czytaniu – przyczyny i terapia.	Rodzice uczniów szkół podstawowych  klas. I- III	A.Terlecka
6.	„Już się nie rozumiemy” czyli o relacjach z nastolatkami	Rodzice uczniów w wieku 12-15 lat	M. Wrotniak
7.	Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały?	Rodzice uczniów szkół podstawowych	A. Łagodzka
8.	Kształtowanie motywacji wewnętrznej uczniów	Rodzice uczniów szkół podstawowych	M. Bagińska
9	Wspieranie dziecka na co dzień i w kryzysie	Rodzice uczniów szkół podstawowych	A.Łagodzka
10	Komunikacja z nastolatkiem, jak wspierać nastolatków.	Rodzice uczniów klas VII-VIII  szkoły podstawowej,	E. Wilk
11	Cyberprzemoc i poruszanie się po świecie online.	Rodzice uczniów klas VII-VIII  szkoły podstawowej,	E. Wilk

 

	Szkoły ponadpodstawowe
1.	Rozwiązywanie konfliktu z nastolatkiem	Rodzice uczniów szkół ponadpodstawowych	A.Łagodzka
2.	Cyberprzemoc i poruszanie się po świecie online.	Rodzice uczniów szkół ponadpodstawowych	E. Wilk
3.	Wspieranie dziecka na co dzień i w kryzysie	Rodzice uczniów szkół ponadpodstawowych	A.Łagodzka
4.	Komunikacja z nastolatkiem, jak wspierać nastolatków.	Rodzice uczniów Szkół ponadpodstawowych	E. Wilk

 

OFERTA DLA DZIECI/UCZNIÓW
	Żłobki, przedszkola
1.	Badania przesiewowe programem „Widzę”	Dzieci 6 letnie – II semestr	M. Nowak
2.	Warsztaty dla dzieci 6-letnich wg programu A. Maurer „Program kształtowania świadomości fonologicznej dla dzieci przedszkolnych i szkolnych”	Dzieci 6 letnie	A.Terlecka
3.	Integracja grupy przedszkolnej w zabawach logorytmicznych.	Dzieci 5-6 letnie	D. Szejka-Nast. M.Szejka-Mach
4.	Rozwijanie umiejętności myślenia oraz mówienia (gry i zabawy)	Dzieci w wieku przedszkolnym	L.Siodlaczek A.Lis-Okoniewska
5.	Stymulacja dotykowa – zabawy dla dzieci	Dzieci w wieku przedszkolnym	E. Wawruszak-Stolarczyk, A. Kubik
6.	Sensoplastyka – zabawy rozwijające percepcję dotykową	Dzieci w żłobku i przedszkolu	D. Szejka-Nast. M.Szejka-Mach
7.	„Moja złość- radzę sobie z nią”	Dzieci w  wieku przedszkolnym	E. Starzycka
8.	Zabawy z kameleonem Leonem – ćwiczenia ortofoniczne dla maluchów	Dzieci 4-5 letnie	E. Kropidłowska

 

	Szkoły podstawowe
1.	Badania przesiewowe programem „Widzę”	Dzieci klasy 1 – I semestr	M. Nowak
2.	Badania przesiewowe dla IV – VI klas szkoły podstawowej nowym testem dla uczniów z trudnościami w uczeniu się matematyki.	Uczniowie klas IV – VI SP	Ł. Gackiewicz
3.	Zajęcia kształtujące kompetencje emocjonalno – społeczne w formie warsztatów	Uczniowie szkoły podstawowej w wieku 12-15 lat	M. Wrotniak K. Reszko
4.	Warsztaty dla uczniów klasy I – trening umiejętności czytania wg metody „18 struktur wyrazowych”	Uczniowie klas 1 szkoły podstawowej	A.Terlecka
5.	Dbanie o prawidłową postawę podczas nauki	Uczniowie szkół podstawowych kl. I- III	I.Laskowska
6.	Gimnastyka mózgu (kinezjologia edukacyjna) – warsztaty dla uczniów	Uczniowie kl. II-IV  szkół podstawowych	M. Bagińska
7.	Jak się uczyć?	Uczniowie kl. IV-VIII szkół podstawowych	A.Łagodzka
4.	Radzenie sobie ze stresem	Uczniowie kl. IV-VIII szkół podstawowych	A.Łagodzka
5.	Dobra rozmowa – umiejętności komunikowania się	Uczniowie kl. IV-VIII szkół podstawowych	A.Łagodzka
6.	Rozwiązywanie konfliktów Jak sobie radzić w trudnych sytuacjach	Uczniowie kl. IV-VIII szkół podstawowych	A.Łagodzka
7.	Zajęcia integracyjne	Uczniowie szkół podstawowych	E. Wilk
8.	Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne funkcjonowanie w grupie rówieśniczej, budowanie relacji interpersonalnych	Uczniowie szkół podstawowych	E. Wilk M.Pucicka
9.	Zajęcia z obszaru cyberprzemocy i poruszania się po świecie online	Uczniowie szkół podstawowych	E. Wilk
10.	Zajęcia na tematy z obszaru: poznania siebie, własnych mocnych stron, wzmocnienia samoakceptacji, ciałopozytywności.	Uczniowie szkół podstawowych	E. Wilk
11	Zajęcia psychoedukacyjne na temat depresji i roli emocji	Uczniowie szkół podstawowych	E. Wilk

 

	Szkoły ponadpodstawowe
1.	Jak się uczyć?	Uczniowie szkół ponadpodstawowych	A.Łagodzka
2.	Radzenie sobie ze stresem	Uczniowie szkół ponadpodstawowych	A. Łagodzka
3.	Dobra rozmowa – umiejętności komunikowania się	Uczniowie szkół ponadpodstawowych	A. Łagodzka
4.	Rozwiązywanie konfliktów Jak sobie radzić w trudnych sytuacjach	Uczniowie szkół ponadpodstawowych	A. Łagodzka
5.	Zajęcia integracyjne	Uczniowie szkół ponadpodstawowych	I. Kobylańska A. Łagodzka
6.	Zajęcia integracyjne	Uczniowie szkół ponadpodstawowych	E. Wilk
7.	Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne funkcjonowanie w grupie rówieśniczej, budowanie relacji interpersonalnych	Uczniowie szkół ponadpodstawowych	E. Wilk
8.	Zajęcia z obszaru cyberprzemocy i poruszania się po świecie online	Uczniowie szkół ponadpodstawowych	E. Wilk
9.	Zajęcia na tematy z obszaru: poznania siebie, własnych mocnych stron, wzmocnienia samoakceptacji, ciałopozytywności.	Uczniowie szkół ponadpodstawowych	E. Wilk
10.	Zajęcia psychoedukacyjne na temat depresji i roli emocji	Uczniowie szkół ponadpodstawowych	E. Wilk

Sieć współpracy/grupy problemowe dla nauczycieli/specjalistów realizowane na terenie PCPPPiDE:

1. Sieć współpracy pedagogów szkół podstawowych –ponadpodstawowych – I. Kobylańska,
2. Sieć współpracy psychologów szkół podstawowych i ponadpodstawowych – M. Bagińska, A. Łagodzka
3. Sieć współpracy doradców zawodowych szkół podstawowych i ponadpodstawowych – R. Kryczek, G.Wojtala

Poniżej znajdują się propozycje grup współpracy i wsparcia, które mogą być utworzone obecnym roku szkolnym. Jeżeli są Państwo zainteresowani udziałem w spotkaniach którejś z poniższych grup, prosimy o zapisy telefoniczne w sekretariacie nr tel. 74 83156 79 w godzinach 8-15 lub mailem (poradniaparkowa2@wp.pl). W zależności od Państwa zapotrzebowania oraz naszych możliwości kadrowych – takie grupy zostaną utworzone.

9. Sieć współpracy logopedów (przedszkola i szkoły podstawowe) – D. Szejka-Nast, L. Siodlaczek (min. 8 osób)
10. Sieć współpracy psychologów z przedszkoli i żłobków – A. Lis-Okoniewska (min 5 osób)
11. Grupa problemowa (grupa samokształceniowa) nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej rozpoczynających prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych – A. Terlecka (min 8 osób)
12. Grupa problemowa dla nauczycieli przedszkoli pracujących w grupach specjalnych i integracyjnych z dziećmi autystycznymi , z zespołem Aspergera oraz innymi dziećmi posiadającymi orzeczenia do kształcenia specjalnego – E. Starzycka (min 5 osób)
13. Grupa problemowa dla nauczycieli pracujących z uczniami z autyzmem i zespołem Aspergera w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych – I. Kobylańska, M. Szejka-Mach (min 10 osób)
14. Grupa problemowa dla nauczycieli prowadzących TUS w szkołach podstawowych – K. Reszko, M. Wrotniak (min 5 osób)
15. Grupa problemowa dla nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem dyslektycznym – Ł. Gackiewicz, M. Nowak (min 5 osób)

Oferta Biblioteki Pedagogicznej w Dzierżoniowie

1. Przygotowywanie przez pracowników Biblioteki Pedagogicznej tematycznych zestawów książek i czasopism dla zainteresowanych nauczycieli służących do prowadzenia:

– wewnętrznego doskonalenia nauczycieli

– zajęć grupowych dla uczniów

– prelekcji dla rodziców

Udzielanie pomocy nauczycielom w wyborze literatury, a także innych źródeł informacji potrzebnych w pracy dydaktycznej  i wychowawczej.

2. Prezentacja nowości wydawniczych na stronie Biblioteki Pedagogicznej i w wypożyczalni.
3. Wspieranie nauczycieli w awansie zawodowym. Przygotowywanie materiałów ułatwiających pisanie planów i sprawozdań. Konsultacje bezpośrednie, mailowe i telefoniczne.

4. Przygotowanie oferty szkoleń dla nauczycieli. W pierwszym semestrze roku szkolnego 2022/2023:

Nearpod – interaktywny sposób na zajęcia – 11.10.2022 r.

Sway – atrakcyjna wizualizacja projektów – 17.11.2022 r.

Szybkie czytanie – naprawdę dobre techniki – 15.12.2022 r.

5. Wspomaganie pracy zawodowej nauczycieli bibliotekarzy i samokształcenia w ramach sieci współpracy.

Udział w oferowanych działaniach Biblioteki  Pedagogicznej  po wcześniejszym zgłoszeniu telefonicznym nr tel. 74 831 29 32.