Propozycje działań Poradni prowadzonych na terenie placówek przedszkolnych w Bielawie i Ostroszowicach
Propozycje działań Poradni prowadzonych na terenie placówek przedszkolnych
| Lp. | Działania do realizacji w terenie lub w Poradni | Osoba realizująca |
|---|---|---|
| 1. | Etapy rozwoju dziecka do 3 r. ż. – prelekcja dla rodziców żłobka | Violetta Wilczyńska Grażyna Wojtala |
| 2. | Cykl szkoleń dla pracowników żłobka – tematyka do ustalenia. | Violetta Wilczyńska Grażyna Wojtala |
| 3. | Badania w przedszkolach dzieci 5-6 letnich testem SRD podejmujących obowiązek szkolny | Małgorzata Horożaniecka |
| 4. | Badania przesiewowe wybranych dzieci5 i 6 letnich objętych rocznym obowiązkowym wychowaniem przedszkolnym – mających szczególne trudności z przyswajaniem wiadomości i umiejętności. | Karolina Tomczak-Bartizal |
| 5. | Badania przesiewowe wybranych dzieci 5 i 6 letnich objętych rocznym obowiązkowym wychowaniem przedszkolnym określające lateralizację | Karolina Tomczak-Bartizal |
| 6. | Badania profilaktyczne ,,Słyszę”- dzieci 5 i 6 – letnie | Violetta Wilczyńska |
| 7. | Szkolenie dla rodziców –,, Jak dobrze przygotować dziecko do szkoły” | Karolina Tomczak-Bartizal Grażyna Wojtala |
| 8. | Zabawa i jej znaczenie dla rozwoju dziecka – prelekcja dla rodziców dzieci uczęszczających dla żłobka i przedszkola | Violetta Wilczyńska Grażyna Wojtala |
| 9. | Wpływ cybertechnologii na rozwój dziecka – prelekcja dla rodziców dzieci uczęszczających do żłobka i przedszkola | Violetta Wilczyńska Grażyna Wojtala |
Propozycje działań Poradni prowadzonych na terenie szkół w Bielawie i Ostroszowicach
|
GRUPA ODBIORCÓW |
DZIAŁANIA |
PROWADZĄCY |
|---|---|---|
|
Diagnoza na terenie placówek uczniów młodszych klas sp: |
Przesiewowe badania słuchu programem „Słyszę” |
V. Wilczyńska |
|
Przesiewowe badania Program ,,Mówię” |
M. Horożaniecka |
|
|
Przesiewowe badania Program ,,Widzę” |
M. Horożaniecka |
|
|
Skala Ryzyka Dysleksji uczniów klas I – kwiecień/maj 2019 |
M. Horożaniecka |
|
|
Diagnoza poziomu umiejętności czytania ze zrozumieniem i poprawnego pisania u uczniów klas IV SP |
M. Horożaniecka |
|
|
Rozpoznawanie i wspieranie dzieci zdolnych – badania uczniów zdolnych na terenie placówek ( gr. ok. 10-15 uczniów z klas V) |
M. Horożaniecka |
|
|
Warsztaty dla uczniów na terenie placówek: |
Chroń uszy i głos – warsztaty dla uczniów klas I |
V. Wilczyńska |
|
Techniki skutecznego uczenia się – warsztaty dla uczniów klas IV |
K. Tomczak –Bartizal |
|
|
Cyberprzemoc – warsztaty dla uczniów kl. VI |
A. Stanik |
|
|
Cyberprzemoc – warsztaty dla uczniów technikum |
A. Stanik |
|
|
Jak radzić sobie ze stresem – zajęcia warsztatowe dla ucz. kl VIII – II sem (przed egzaminami) |
K. Tomczak |
|
|
Prelekcje dla rodziców; |
||
|
Uzależnione dziecko! – Kto to? Dlaczego Co dalej?- prelekcja dla rodziców uczniów szkoły podstawowej |
A. Stanik |
|
|
Uzależniony nastolatek! – Kto to? Dlaczego Co dalej?- prelekcja dla rodziców uczniów szkoły podstawowej |
A. Stanik |
|
|
Akademia Żaka- ,,Dojrzałość szkolna” – majowa prelekcja dla rodziców dzieci zapisanych do I klasy |
G. Wojtala |
|
|
Szkoleniowa rada pedagogiczna |
Interpretacja wyników badań i informacji zawartych w opiniach |
K. Tomczak-Bartizal |
|
Inne działania: |
Konsultacje prowadzone w szkołach i placówkach w sprawach uczniów i wychowanków. |
Wszyscy pracownicy pedagogiczni |
|
Udział specjalistów Poradni w opracowaniu i ewaluacji IPET-ów na terenie placówek. |